多感官练习教室（以下简称"多感官室"）是根据史露西伦理论所设计出来的功用教室，旨在为特别儿童、青少年营造激烈的视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉及平衡觉等多种感官影响环境。经过精心设计的灯光、声响与多类别精巧的高科技设备，营造出赋有吸引力及舒适的学习环境。

　　经过教学环境与练习课程的安排减缓不正常张力变化，减低学生焦虑不安的情绪，削弱不适应性行为、提高注意力水平、加强人际互动等，给予特别儿童更多的学习影响，多感官练习室的功用"史露西伦"理论指出，感官经验是人类赖以生存、学习、知道自我和环境的必须条件。

　　假如缺少感官经验，不只阻碍本身知道和机能的开展，一起在对外界环境的认知和感知上面也会发生困难。多感官练习室的建造意图在于为有特别需求的学生提供体会多种感官影响的环境，培养特别儿童探索和操控环境的能力，多感官练习室的功用主要包含：环境功用、社会功用和教育功用。

　　多感官练习室、多感官练习室的功用分区多感官室的建造必须贯彻安全、适用、经济和美观的原则，室内装修及设备配置应由专业设计师、特别教育校园以及其他专业人士一起洽谈后确认。因此在空间满足时可将多感官练习室分为视觉影响练习区、听觉影响练习区、触觉影响练习区、嗅觉影响练习区、平衡觉影响练习区、互动活动区、操作操控区和换鞋区。